Университет Чжэцзян исследует новые образовательные отношения «Учитель-Махин (ИИ)-ребенок»
Благодаря быстрому развитию технологий искусственного интеллекта, область образования открывает глубокие изменения. Будучи одним из ведущих университетов в Китае, Университет Чжэцзян является первым, кто изучил новые образовательные отношения «учитель-и-матери (ИИ)-студент», пытаясь расширить возможности традиционного обучения с помощью технологий ИИ для повышения качества и эффективности образования. Эта инновационная мера вызвала жаркие дискуссии по всему Интернету и стала одной из горячих тем за последние 10 дней.
Ниже приведен анализ горячих данных темы «образования AI+в Интернете за последние 10 дней:
| платформа | Количество связанных тем | Максимальный объем чтения | Дискуссионная фокус |
|---|---|---|---|
| Вейбо | 1200+ | 320 миллионов | Заменяет ли ИИ учителей |
| Жиху | 580+ | 12 миллионов | Этические границы образования ИИ |
| Тик Ток | 2500+ | 560 миллионов | Фактические случаи обучения ИИ |
| B Станция | 320+ | 8 миллионов | Техническое демонстрационное видео |
1. Конкретные практики Университета Чжэцзян
В модели «Университет-учительница (AI)-ученика» Университет Чжэцзян в основном практикует следующие три аспекта:
| Сценарии приложения | Технические средства | Покрытие предметов | Удовлетворенность студентов |
|---|---|---|---|
| Интеллектуальная подготовка урока | Обработка естественного языка | Основные курсы во всей школе | 92% |
| Персонализированное обучение | Рекомендуемый алгоритм | Компьютер, математика | 88% |
| Интеллектуальная оценка | Машинное обучение | Языковые курсы | 85% |
2. Реакции всех слоев общества
Профессор по образованию профессор Ван сказал: «Эта новая модель не о замене учителей, а в том, чтобы обмениваться повторяющейся работой через ИИ, чтобы учителя могли больше сосредоточиться на творческом обучении». Но некоторые родители также обеспокоены тем, что чрезмерная зависимость от ИИ может привести к тому, что учащиеся теряют свою независимую способность мышления.
Отзывы студенческой группы поляризованы:
| Студенческий тип | Коэффициент поддержки | Основные причины | Коэффициент оппозиции | Основные проблемы |
|---|---|---|---|---|
| бакалавр | 76% | Повысить эффективность обучения | двадцать четыре% | Снижение межличностного взаимодействия |
| аспирант | 63% | Исследовательские средства | 37% | Академическая оригинальность |
3. Будущие тенденции развития
Согласно прогнозу Института образовательных технологий, Университета Чжэцзян, модель «Учитель-Махин (ИИ)-ребенок» покажет следующие тенденции развития в ближайшие пять лет:
| Временный узел | Технологическая зрелость | Приложение | Ключевой прорыв |
|---|---|---|---|
| 2024 | Пилотная фаза | 5 субъектов | Основное покрытие курса |
| 2026 | Рекламный этап | 30% курсов школы | Адаптивная система обучения |
| 2028 | Стадия зрелости | 80% курсов школы | Эмоциональное взаимодействие ай |
Это исследование Университета Чжэцзян не только привлекло широкое внимание в стране, но и привлек внимание международного образовательного сообщества. «Инновации в приложениях по образованию искусственного интеллекта в китайских университетах впечатляют, и эта модель может изменить глобальную ландшафт высшего образования», - сказал исследовательский центр Стэнфордского университета.
Ожидается, что с постоянным развитием технологий и обновлением образовательных концепций, новые образовательные отношения «учитель-и-медиа-ребенка» откроют новый путь к модернизации образования. Но в то же время нам также необходимо обратить внимание на баланс применения технологии и гуманистической помощи, чтобы гарантировать, что суть образования не отчуждена. Университет Чжэцзян заявил, что будет продолжать улучшать эту модель и планирует выпустить первую «Образование в области образования искусственного интеллекта» в 2024 году.
Проверьте детали
Проверьте детали
ru
